Pengembangan Video Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Muthia Arini Hasibuan; Nurdiana Siregar; Rora Rizky Wandini

doi:10.62383/algoritma.v3i2.422

Authors

Muthia Arini Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Nurdiana Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Rora Rizky Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i2.422

Keywords:

Animation Videos, Mathematics, Problem Solving

Abstract

This research aims to find out how to develop animated video learning media to improve the mathematical problem solving abilities of class VI students. This research is based on several problems, namely students who do not understand the discussion of learning material because mathematics is considered boring and it is difficult to memorize formulas. This made students unable to solve problems in the learning process. This research used research method and development using 4D research model. The sample of this research consisted of 25 students, with the first step not using animated videos and the second step using animated videos. The research instruments used in this research were tests (essays) and questionnaires. The research results showed that the feasibility level was 92% in the "very valid" category, the practicality level was 92% in the "very practical" category, and the effectiveness level was 88.52% in the "effective" category. These results can also be seen from the pretest with an average value of 34 and posttest with an average value of 92, so the average N-Gain Score was 88.52%. So, it can be concluded that the development of animated video learning media can improve the Mathematical problem solving abilities of 6th Grade of Elementary School students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, M. D., Hudha, M. N., & Kumala, F. N. (2022). Pengembangan video pembelajaran (animasi) lingkungan terhadap peningkatan literasi lingkungan siswa tentang topik hemat energi. Experiment: Journal of Science Education, 2(1), 1-10.

Amir, & Parumbuan, M. D. (2018). The development of teaching media video instructional book at the student courses technology education, Faculty of Education, University State Makassar. Indonesian Journal of Educational Studies (IJES), 21(2), 154–162. https://doi.org/10.23887/jppp.v4il.24778

Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran video berbasis animasi mata kuliah ilmu bahan bangunan di program studi pendidikan teknik bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (J Pensil), 9(1), 9–18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9il.12905

Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan media pembelajaran virtual reality pada materi pengenalan termination dan splicing fiber optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 297–303.

Bin Arsyad, R., Badu, S. Q., Abbas, N., & Hulukati, E. (2022). Buku ajar pengembangan media pembelajaran matematika storyboard untuk pembuatan multimedia interaktif. CV. Eureka Media Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/media/publications/559511-buku-ajar-pengembangan-media-pembelajara-ec4e8aa4.pdf

Citrowati, E. (2019). Penerapan konsep geometri dalam mengembangkan logika matematika di TK Melati Kabupaten Pasaman Barat Tahun 2018. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah, 13(4).

Fardany, M. M., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan media pembelajaran powtoon berbasis pendekatan saintifik pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 8(3), 101-108.

Harsela, J., Subhananto, A., & Al Fuad, Z. (2022). Pengembangan video animasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SD kelas V pada materi KPK dan FPB. Jurnal Ilmiah Mahapeserta Didik Pendidikan, 3(1), 1.

Kountul, Y. K., & Wibowo, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran video Sparkol Videoscribe pada materi lingkaran dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 142–158. https://doi.org/10.53090/jlinear.v5i2.207

Kurniaman, O., & Noviana, E. (2017). Penerapan kurikulum 2013 dalam meningkatkan keterampilan, sikap, dan pengetahuan. Jurnal Pimary Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6(2), 389–396. https://media.neliti.com/media/publications/258351

Prasetya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran pada mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Mahapeserta Didik, 5(1), 60–68. file:///D:/Semester7/jurnal%20kajian%20relevan/32509-78001-1-PB%20(1).pdf

Putri, D. K., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan penalaran matematis ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE

Putri, S. R., Efendi, R., & Aini, N. (2023). Pengembangan media video animasi terintegrasi profil pelajar Pancasila pada mata pelajaran matematika kelas IV sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 5987–5998.

Rambe, A. H. (2021). Media dan sumber belajar di MI/SD.

Siregar, N. (2019). Hubungan self-efficacy dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas rendah. Journal of Mathematics Science and Education, 1(2), 64–72. https://doi.org/10.31540/jmse.vli2.459

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, 5(2), 148–158. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:jfDgJQUQWmcJ:scholar.google.com/+Peningkatan+Kemampuan+Pemecahan+Masalah+Matematis+Pesertadidik+melalui+Pembelajaran+Berbasis+Masalah&hl=id&as_sdt=0,5

Ulya, H. (2016). Profil kemampuan pemecahan masalah peserta didik bermotivasi belajar tinggi berdasarkan ideal problem solving. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2(1), 90–96. https://doi.org/10.24176/jkg.v2il.561

Wandini, R. R., Damanik, E. S. D., & Nurdiana. (2022). Lembar kerja matematika MI berbasis MIKiR untuk mahasiswa calon guru MI/PGMI.

Yanuardi, Y., Hartoyo, A., & Nursangaji, A. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematika dilihat dari metakognisi materi bangun datar SMPN 3 Sungai Pinyuh. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(4), 1–8. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/25221/75676576432

Yuliani, T., & Armaini. (2019). Media video animasi dalam pendidikan seks anak dengan hambatan kecerdasan ringan. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(1), 41–46.