Studi Literatur : Analisis Berpikir Komputasi Pada Guru dan Siswa Dalam Konteks Implementasi Kurikulum Merdeka

Avita Salsabila; Yahfizham Yahfizham

doi:10.62383/bilangan.v2i3.72

Studi Literatur : Analisis Berpikir Komputasi Pada Guru dan Siswa Dalam Konteks Implementasi Kurikulum Merdeka

Authors

Avita Salsabila Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Yahfizham Yahfizham Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i3.72

Keywords:

Computational Thinking, Teacher, Student, Independent Curiculum

Abstract

Merdeka curriculum is a new curriculum from the Ministry of Education and Culture which is a renewal of the previous curriculum and educational changes to realize superior Indonesian Human Resources (HR) with the profile of Pancasila students. Computational thinking is a core skill needed and is considered by experts to be able to support the education sector in the 21st century, therefore computational thinking is part of the independent curriculum. For this reason, this research focuses on analyzing computational thinking in teachers and students in the context of implementing an Merdeka Curriculum. The purpose of this research is to find out, describe and to improve the analysis of computational thinking in teachers and students in the implementation of an Merdeka Curriculum. The method used in this research is the literature study method by identifying based on previous research in various literature sources to be analyzed. This research identified 5 previous journals published from 2022 to 2023. The result of this research is that the integration of computational thinking in the implementation of the Merdeka Curriculum has great potential and is an important step to improve the quality of learning or education in Indonesia in order to prepare or give birth to the next generation who are creative, innovative, able to solve problems and can be competitive in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisy, A. R., & Hakim, D. L. (2023). Kemampuan berpikir komputasi matematis siswa SMP pada materi pola bilangan. Jurnal Didactical Mathematics, 5(2), 348–360.

Apriani, Ismarmiaty, Susilowati, D., Kartarina, & Suktiningsih, W. (2021). Penerapan computational thinking pada pelajaran matematika di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Mataram. ADMA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 47–56. https://doi.org/10.30812/adma.v1i2.1017

Azizah, N. I., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Computational thinking process of high school students in solving sequences and series problems. Jurnal Analisa, 8(1), 21–35. https://doi.org/10.15575/ja.v8i1.17917

Budiarti, H., Wibowo, T., & Nugraheni, P. (2022). Analisis berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1102–1107. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.752

Cahdriyana, R. A., & Richardo, R. (2020). Berpikir komputasi dalam pembelajaran matematika. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(1), 50. https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(1).50-56

Dermawan, P., & Wahuni, S. (2024). Analisis kemampuan berpikir komputasional mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika. JIPM: Jurnal Ilmu Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 8–18. https://doi.org/10.33830/hexagon.v2i1.6147

Jamna, N. D., Hamid, H., & Bakar, M. T. (2022). Analisis kemampuan berpikir komputasi matematis siswa SMP pada materi persamaan kuadrat. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(3), 278–288.

Juldial, T. U. H., & Haryadi, R. (2024). Analisis keterampilan berpikir komputasional dalam proses pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 136–144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6992

Kalelioglu, F., Gulbahar, Y., & Kukul, V. (2019). A framework for computational thinking based on a systematic research review. LTIC Journal of Modern Computing, 4(3).

Lestari, S., & Roesdiana, L. (2023). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa pada materi program linear. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 178–188.

Marifah, S. N., L, D. A. M., & M, M. R. W. (2022). Creative of learning students elementary education systematic literature review: Integrasi computational thinking dalam kurikulum sekolah dasar di Indonesia. Journal of Elementary Education, 5(5).

Marom, S. (2023). Berpikir komputasi di dalam kurikulum merdeka: Analisis pada guru matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(1).

Maulana, B. S., & Waluya, S. B. (2024). Systematic review tentang berpikir komputasional dengan Scratch dalam pendidikan selama. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 328–334. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Megawati, A. T., Sholihah, M., & Limiansih, K. (2023). Implementasi computational thinking dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 9(2), 96–103. http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Monalisa. (2023). Analisis berpikir komputasional siswa SMP pada kurikulum merdeka mata pelajaran informatika. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 298–304. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i3.1596

Muhammad, R. K., Imami, A. I., & Abadi, A. P. (2021). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek pada materi pola bilangan. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 259–270.

Ni’am, M. Kh., et al. (2022). Pembelajaran matematika berbasis computational thinking di era kurikulum merdeka belajar. Jurnal Santika, 8(1).

Nuraini, F., Agustiani, N., & Mulyanti, Y. (2023). Analisis kemampuan berpikir komputasi ditinjau dari kemandirian belajar siswa kelas X SMK. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3067–3082. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2672

Nurani, D., Anggraini, L., Misiyanto, & Mulia, K. R. (2022). Buku saku edisi serba-serbi kurikulum merdeka kekhasan sekolah dasar. Tim Pusat Kurikulum dan Pembelaaran, BSKAP.

Perdana, C. P., Suryanti, S., & Mulyono. (2023). Upaya peningkatan keterampilan berpikir komputasional matematis melalui metode pembelajaran problem-based learning. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(2), 199–213. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i2.6504

Revika, S. P., & Yahfizham, Y. (2024). Studi literatur analisis algoritma pemrograman pengaruh computational thinking pada pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Teknik Informatika, Sains, Dan Ilmu Komunikasi, 2(1), 17–29. https://doi.org/10.59841/saber.v2i1.606

Safitri, T., Ginting, T. L. B., Indriani, W., & Siregar, R. (2024). Analisis kemampuan berpikir komputasi matematis siswa pada pembelajaran matematika. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 2(2), 10–16.

Setiarini, T., Lisnawati, I., & Prasetyo, T. D. (2023). Analisis berpikir komputasional mata pelajaran informatika siswa kelas X DPIB SMK Negeri 1 Pacitan pada kurikulum merdeka. Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40–46. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1.687

Supatmiwati, D., et al. (2023). Pelatihan computational thinking pada mata pelajaran bagi guru madrasah Pondok Pesantren Selaparang Lombok berbasis kurikulum merdeka. Jurnal UKDIKMA, 4(4).

Syamsy, M. F. N., & Sholikhah, A. (2023). Computational thinking pada siswa Madrasah Tsanawiyah Maulana Maghribi Kandeman dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 212–227. http://e-journal.uingusdur.ac.id/index.php/circle

Downloads

Published

2024-05-29

How to Cite

Avita Salsabila, & Yahfizham Yahfizham. (2024). Studi Literatur : Analisis Berpikir Komputasi Pada Guru dan Siswa Dalam Konteks Implementasi Kurikulum Merdeka. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 129–141. https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i3.72