Mini Tinjauan Literatur Pemanfaatan Software Math Editor untuk Berpikir Komputasi Siswa

Siti Nurmala Sirait; Yahfizham Yahfizham

doi:10.62383/bilangan.v3i3.545

Authors

Siti Nurmala Sirait Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Yahfizham Yahfizham Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.545

Keywords:

Math-Editor, Computational-Thinking, Educational-Technology

Abstract

This study aims to examine the role of Math Editor software in developing students' computational thinking skills in mathematics learning. Computational thinking is an important skill that involves the process of solving problems logically, systematically, and efficiently. This study adopts a literature review approach by analyzing literature related to the use of Math Editor as a supporting medium for the mathematical thinking process. The results of the study indicate that the use of Math Editor not only makes it easier to compile mathematical expressions, but also strengthens analytical thinking skills, increases accuracy, and encourages students' independent reflection. In addition, the integration of Math Editor into a digital learning platform expands opportunities for the development of interactive and collaborative learning. Thus, this software has great potential in supporting technology-based mathematics learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjani, R. D., & Fitriani, H. (2022). Pengaruh penggunaan GeoGebra terhadap kemampuan berpikir komputasional siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 45–54.

Astuti, R., Nugroho, T. Y., & Widodo, H. (2021). Pemanfaatan aplikasi MathType dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 101–110.

Daryanto, A. (2020). Integrasi TIK dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 25–34.

Fitriyani, A., & Subekti, N. (2021). Pemanfaatan aplikasi Math Editor dalam pembelajaran daring matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 7(3), 129–138.

Handayani, R., & Prasetya, Y. (2023). Penerapan pendekatan berbasis komputasional untuk meningkatkan keterampilan problem solving matematis. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 11(1), 56–65.

Hartono, B. (2022). Peran editor matematika digital dalam mendukung kegiatan pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Informasi Pendidikan, 6(2), 71–80.

Hidayat, T., & Yuliani, R. (2021). Penggunaan MathType dan LaTeX dalam penyusunan modul pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 112–121.

Irawan, D., & Ningsih, S. (2020). Math Editor sebagai media pembelajaran berbasis TIK: Studi literatur. Jurnal EduMatika, 6(1), 41–50.

Kurniawan, R., & Maulidya, A. (2019). Penerapan editor matematika digital dalam pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Media Pendidikan, 10(2), 103–111.

Lestari, D., & Harjono, A. (2022). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika abad 21. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 58–67.

Maulana, S., & Wijayanti, L. (2023). Pengembangan video pembelajaran interaktif dengan Math Editor untuk meningkatkan literasi numerasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Digital, 3(1), 90–100.

Novianti, D., & Rahmawati, Y. (2021). Penerapan berpikir komputasional dalam pembelajaran matematika abad 21. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 4(2), 77–86.

Nugroho, A. (2020). Tantangan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Matematika dan Teknologi, 5(2), 121–130.

Pratama, A., & Sari, P. (2020). Perancangan media digital menggunakan Math Editor untuk pembelajaran persamaan kuadrat. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 5(3), 140–149.

Putra, A. F., & Suryanto, E. (2020). Efektivitas penggunaan Math Editor dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 55–64.

Rizkita, A., & Supriyanto, S. (2020). Kajian literatur: Peran teknologi dalam menyusun kerangka teori pembelajaran matematika modern. Jurnal Kajian Ilmiah Pendidikan, 10(4), 120–130.

Susilo, H. (2019). Pengaruh media digital terhadap peningkatan kemampuan berpikir komputasi siswa sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 99–108.

Yuliani, N. A., & Wibowo, T. (2024). Penggunaan perangkat lunak Math Editor dalam meningkatkan kemampuan komputasional siswa SMP. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Matematika, 9(1), 33–42.