Kajian Literatur tentang Penerapan Aplikasi GeoGebra dalam Pembelajaran Transformasi Geometri Siswa SLTA Sederajat

Mariana Mariana; Putri Khairani; Rahma Aulia

doi:10.62383/bilangan.v3i3.613

Authors

Mariana Mariana Universitas Indraprasta PGRI
Putri Khairani Universitas Indraprasta PGRI
Rahma Aulia Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.613

Keywords:

GeoGebra, Geometric transformation, Literature review, Mathematics learning, Visualization

Abstract

This study is a literature review that aims to identify and analyze the application of GeoGebra applications in learning geometric transformations at the high school level. Geometric transformation is a material that requires high spatial visualization skills, so learning media are needed that are able to present concepts in a concrete and interactive way. GeoGebra, as a dynamic mathematics application, is considered capable of facilitating student understanding through direct visualization of transformation processes such as translation, reflection, rotation, and dilation. The study was conducted by reviewing 11 relevant scientific articles, published in the last five to ten years, and meeting certain inclusion criteria. The results of the analysis show that the application of GeoGebra in learning has a positive impact, both cognitively, affectively, and technically. GeoGebra is able to improve students' understanding of concepts, learning motivation, and learning outcomes. The implementation strategy includes the development of e-modules, digital teaching materials, problem-based learning, and application usage training. Overall, GeoGebra has proven to be valid, practical, and effective in supporting more interesting and meaningful learning of geometric transformations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afhami, A. H. (2022). Aplikasi Geogebra Classic terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi transformasi geometri. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 449–460.

Aien, N., Laswadi, L., & Sari, M. (2025). Penggunaan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan pemahaman konsep dan minat belajar siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 71–87. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2755

Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Setiawan, W. (2020). Analisis motivasi belajar matematika siswa SMA Bingkai Cendekia Cililin berbantuan aplikasi Geogebra pada materi transformasi geometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(1), 49–58.

Hanafi, M., Wulandari, K. N., & Wulansari, R. (2017). Transformasi geometri rotasi berbantuan software Geogebra. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 93–102.

Hasna, Q. A. A., Handayani, A. D., & Hima, L. R. H. (2022, July). Analisis kemampuan pemecahan masalah Polya pada materi transformasi geometri. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 5, pp. 338–345).

Indrawati, N., & Setiawan, D. (2021). Representasi matematis siswa dalam pembelajaran transformasi geometri berbantuan GeoGebra. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 101–110.

Italiana, F., & Watini, S. (2022). Implementasi TV Sekolah sebagai media pembelajaran di TK dalam meningkatkan kreativitas guru. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 813–816.

Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54.

Masliah, S., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2023). Pengembangan bahan ajar berbantuan Geogebra pada materi transformasi geometri. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1587–1598.

Nuraini, S. (2019). Karakteristik peserta didik SMA dalam konteks pembelajaran abstrak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(1), 45–53.

Pramana, B. W., Suwito, A., Lestari, N. D. S., & Murtikusuma, R. P. (2022). Pengembangan e-modul berbantuan Geogebra pada materi transformasi geometri SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2).

Putra, E. B. A. (2021). Pengaruh pembelajaran pengajuan masalah berbantuan GeoGebra terhadap pemahaman konsep matematika, berpikir kritis, dan penalaran adaptif siswa. MATHEdunesa, 10(1), 157–161.

Putra, R. P., & Rosnawati, R. (2020). Analisis kesiapan guru dalam penerapan teknologi pembelajaran berbasis GeoGebra. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 2, 56–62.

Rahmah, H., & Suparman, S. (2020). Meningkatkan kemampuan visualisasi spasial siswa dengan GeoGebra pada pembelajaran transformasi geometri. Jurnal EduMatSains, 4(1), 45–53.

Saragih, D. I., & Septiawan, J. (2024). Pemanfaatan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran transformasi geometri di SMK Brigjend Katamso 2 Medan. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 87–91.

Satriawati, G., Ridwan, M., & Kustiawati, D. (2023). Pengembangan bahan ajar transformasi geometri berbantuan Geogebra untuk memfasilitasi kemampuan visualisasi. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education, 4(2), 127–139.

Sukenti, A. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi Geogebra untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi transformasi geometri kelas XI IPAS–1 SMA Negeri 7 Medan. KOLONI, 2(2), 461–472.

Syahrul, M. (2022). Penerapan GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman konsep transformasi geometri siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 217–225.

Wasi, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika interaktif berbantuan software Geogebra pada materi transformasi geometri kelas XI SMA. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(12), 1897–1906.

Wati, W. R. A. (2022). Analisis media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Geogebra dalam pembelajaran bangun ruang di sekolah dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 16–23.