Pengembangan Media Belajar Pembagian Melalui Papan Pintar Fun Math untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SDN Pekayon 16 Pagi
DOI:
https://doi.org/10.62383/aljabar.v2i2.999Keywords:
Concept Understanding, Distribution Materials, Fun Math, Interactive Media, Smart BoardAbstract
This research aims to develop an interactive learning medium that can enhance students' conceptual understanding of mathematics, specifically in division, through the use of the Fun Math Smart Board. The method used is Research and Development (R&D) which includes the stages of needs analysis, design, development, and product evaluation. The data collection techniques were conducted through pretest, posttest, observation, and interviews with the research subjects being elementary school students selected purposively. The results of the study show that the use of the interactive learning medium Fun Math Smart Board significantly improved students' understanding of division concepts by 87%. This medium facilitates students' comprehension through visualization and interaction. Additionally, its use increases students' interest and participation in the learning process. This study concludes that the Fun Math Smart Board is an effective learning medium for strengthening students' mathematical conceptual understanding, particularly in division. These findings are expected to serve as a reference for teachers in developing innovative and interactive learning media.
Downloads
References
Amsari, D., et al. (2022). "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Pembagian untuk Siswa Kelas 3 SD." Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1) : 84-92.
Ardiansyah, A.A. & Nana, N., 2020. Peran Mobile Learning Sebagai Inovasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Di Sekolah. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, pp.47-56.
Arifin, Z., 2020. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jurnal Al-Hikmah, 1(1)
Asyhar, R. (2020). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Daulay, S. A., & Wandini, R. R. (2023). Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian pada Siswa Kelas IV MIS Hidayatussalam. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(3) : 31904 – 31908
Jurnal Nasional. (2020) Development of Interactive Multimedia Learning Materials for Mathematics Education" oleh Munir et al. (Journal of Educational Multimedia and Hypermedia)
Kunci, (2025). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Munawarah, Z., Bukhari, & Fitri, A. (2022). Pemanfaatan Media Belajar Oleh Guru Dalam Pembelajaran Di SD Negeri 1 Mata Ie Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Elementary Education Research, 7(3), 7-11.
Muthma’innah (2021). Kesulitan Belajar Matematika pada Materi PEmbagian Suatu Bilangan. Journal Of Islamic Education. 2:1
Nurfadhillah, (2021). Media Pembelajaran Interaktif. Jakarta: Prenada Media.
Nurfadhillah, S., 2021. MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).
Pujiarti, P., & Manurung, A. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian pada Siswa kelas IV SDN Cideng 09. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan. 4(02) : 421 – 432
Putri, A. R., & Santoso, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif terhadap Pemahaman Konsep Pembagian pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(3), 210-218.
Siregar, T. (2023). Tahapan Model Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D). DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(4), 145–157.
Susanti, D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Swara, G. Y., et al. (2020). "Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika sebagai Upaya Mendukung Proses Blended Learning." Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2) : 123-135.
Tanjung, A., et al. (2022). Metode Penelitian Research and Development (R&D). Medan: Universitas Sumatera Utara.
Wahyuni, S., Ridlo, Z. R., & Rina, D. N. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada materi tata surya. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, 6(2), 99-110.
Yunitasari, R., & Hanifah, N. (2020). Minat Belajar Siswa. Malang: Universitas Negeri Malang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
