Systematic Literature Review: Identifikasi Kesalahan Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Bilangan Bulat

Dame Enjelina Sigalingging; Indriyani Fransiska Tinambunan; Marianche Ferbina Tarigan; Natalia Susi Susanti Silitonga; Sola Gracia Manik

doi:10.62383/algoritma.v4i2.952

Authors

Dame Enjelina Sigalingging Universitas Negeri Medan
Indriyani Fransiska Tinambunan Universitas Negeri Medan
Marianche Ferbina Tarigan Universitas Negeri Medan
Natalia Susi Susanti Silitonga Universitas Negeri Medan
Sola Gracia Manik Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.62383/algoritma.v4i2.952

Keywords:

Error Analysis, Integers, Junior High School, Mathematical Connections, Mathematics Learning

Abstract

This study analyzes junior high school students' errors in solving mathematics problems involving integers. This study was conducted through a systematic literature review of 12 related research articles published between 2021 and 2026. The analysis shows that students' errors in integers include contextual, procedural, and technical (calculation) errors. The most common conceptualization errors were found in the understanding of positive and negative signs and the rules for mixed operations. The main causes of errors are a lack of in-depth conceptual understanding, the habit of memorizing without understanding, and a lack of practice using concrete media. Internal factors such as learning motivation and external factors such as learning methods and media also contribute. This study recommends that the mathematics learning process emphasize meaningful conceptual understanding, the use of concrete media, and learning strategies that engage students' mathematical connection skills. Thus, difficulties in learning integers can be minimized sustainably.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, R. D., Wena, I. M., & Putri, G. A. M. A. (2025). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan bulat dengan prosedur Newman pada siswa Ribka. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (Pemantik), 5(1), 74–84. https://doi.org/10.36733/pemantik.v5i1.11375

Aryana, M., Ningsih, S. W., Widyastuti, E. A., Lestari, Y., Aqidah, M. F., & Susanto, B. H. (2024). Studi literatur tentang pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(3), 3819–3825. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1471

Azmi, F., Sugiatno, & Fitriawan, D. (2022). Pemahaman konseptual siswa dalam materi operasi hitung bilangan bulat kelas VII SMP. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3(2), 134–143. https://doi.org/10.26418/ja.v3i2.58977

Fitria, Pratiwi, R. W., & Adhia, H. (2024). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan soal operasi hitung campuran bilangan bulat di kelas VII SMP Negeri 2 Kubung. Theorems, 9(2), 125–137. https://doi.org/10.56855/jrsme.v2i2.267

Kusumawati, N. I., Diyaningsih, E., Tendri, M., & Fattah, H. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi bilangan bulat berdasarkan teori Newman. Jurnal Sekolah Dasar, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v6i1.1288

Laksono, U. B., & Pramesti, S. L. D. (2022). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan soal matematika materi bilangan bulat menurut tahapan Kastolan di SMP Negeri 1 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 125–134. https://doi.org/10.28918/circle.v2i02.5279

Lastari, D. W., & Kartini. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bilangan berpangkat bulat positif dan negatif. Jurnal Math Educator Nusantara, 8(2), 189–201. https://doi.org/10.29407/jmen.v8i2.18308

Mahira, T., Annisa, S., Alia, H., Ananda, T., Suhendri, H., & Mulyatna, F. (2023). Analisis kesalahan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 321–328.

Marqozi, M., Widiati, I., Andrian, D., & Masruroh, F. (2023). Analisis kesalahan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Senayang dalam menyelesaikan soal pada materi bilangan bulat. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 2(2), 85–101. https://doi.org/10.56855/jrsme.v2i2.267

Mawaddah, M., & Wardana, M. D. K. (2025). Students’ misconceptions in solving integer operation problems: Kesalahpahaman siswa dalam memecahkan soal operasi bilangan bulat. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(1), 1–17. https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i1.978

Meldawati, & Kartini. (2021). Analisis kesalahan siswa kelas VII SMP dalam menyelesaikan soal matematika pada materi bilangan berpangkat bulat positif. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 10(1), 1–14. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i1.7681

Nabilla, R., Lestari, D. A., Hafizah, I., & Fendrik, M. (2025). Analisis kesulitan siswa dalam memahami operasi bilangan bulat di kelas VI SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 5(4), 264–270. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v5i4.2268

Rahmantika, L. E. (2025). Analisis pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMPS Amal Mulia 2 Cileungsi pada materi operasi hitung bilangan bulat. Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi, 2(4), 768–776.

Rahmatia, & Sandy, G. A. (2023). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi hitung bilangan bulat berdasarkan prosedur Newman pada siswa. Advances in Education, 1(3), 157–173. https://doi.org/10.46799/adv.v1i3.97

Rezkia, P., Baharuddin, & Hadjar, I. (2025). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII C SMP Negeri 6 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 12(3), 273–280. https://doi.org/10.22487/jepmt.v12i3.3474

Rismayani, Aklimawati, & Muliana. (2021). Analisis kesalahan siswa MTsN 2 Aceh Utara dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat dan alternatif penyelesaiannya. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 1(2), 85–94. https://doi.org/10.29103/jpmm.v1i2.6494

Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya pemahaman konsep dasar matematika dalam pembelajaran matematika. Karya Ilmiah Mahasiswa Bertauhid, 3, 9817–9824. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14625

Sari, A. D. I., Herman, T., Sopandi, W., & Jupri, A. (2023). A systematic literature review: Implementasi audiobook pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 661–667. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5238

Sisca, A., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic literature review: Efektivitas pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Sogen, T. B. I., Gawa, M. G. M., & Nggonde, K. J. V. (2025). Analisis kesalahan siswa dalam operasi hitung bilangan bulat. Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 476–482. https://doi.org/10.33087/phi.v9i2.586

Sumantri, H., & Irmayanti, Y. (2022). Analisis kesalahan berdasarkan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat. Jurnal Ilmiah Penelitian dan Kependidikan, 6(4), 19–26. https://doi.org/10.32502/jp2m.v6i2.5700