Efektivitas Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa  Kelas VIII Mtsn 4 Bojonegoro

Eka Wahyu Ningtiyas; Arum Dwi Rahmawati; Anwas Mashuri

doi:10.62383/bilangan.v2i4.159

Authors

Eka Wahyu Ningtiyas STKIP Modern Ngawi
Arum Dwi Rahmawati STKIP Modern Ngawi
Anwas Mashuri STKIP Modern Ngawi

DOI:

https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i4.159

Abstract

Mathematics learning in MTsN 4 Bojonegoro is less effective, especially on the subject of circles. This is because in the learning process they still use conventional methods or lectures. So that this study is based on the researcher's interest in applying the recitation method to the learning process in MTsN 4 Bojonegoro. The problem in this study is: which is more effective between learning with the recitation method or conventional learning on the mathematics learning outcomes of grade VIII students on the subject of the MTsN 4 Bojonegoro circle for the 2023/2024 academic year. This research aims to find out: the effectiveness of the recitation method on learning outcomes mathematics for class VIII students on the subject of the MTsN 4 Bojonegoro circle for the 2023/2024 academic year. The population of this study were class VIII students in semester 2 of MTsN 4 Bojonegoro who were divided into seven classes. Sampling was carried out using a cluster random sampling technique, class VIII A students were obtained as the experimental class, while the control class was class VIII D. In the experimental group learning used the recitation method, while the control group used the conventional method (lecture).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarwati, A. E. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Tugas (Resitasi). Veritas Lux Mea, 2(2), 219–227.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15–31.

Arifudin, O. (2023). Analisis teori taksonomi bloom pada pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar (JAA), 4(1), 13–22.

Arifudin, O., Sofyan, Y., Sadarman, B., & Tanjung, R. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(2), 237–242. https://doi.org/10.29080/jbki.2020.10.2.237-242

Astuti, A. (n.d.). PERAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA. 2(2), 102–110.

Aulia Rahman , 2018, A. (n.d.). Strategi Belajar Mengajar Matematika.

Drs, P., Hadis, H. A., & Pd, M. (n.d.). Filsafat Matematika.

Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.306

Firda Rahayu Agustin1, Ety Kusmiati, A. S. (2019). Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Komunits Bahasa, 7(1), 33–38.

Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran matematika yang bermakna. 2(3).

Habibie, M. ainul mubarok. (2020). Implementasi Metode Resitasi Dalam Pembelajaran PAI Di SMKN 29 Blok M Jakarta. Skripsi, 1–1.

Hartono, R., & Rahmawati, A. D. (2022). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Hasil Belajar ditinjau Sikap Ilmiah Siswa SMK Negeri Ngraho. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(3), 71–80.

Irfan, M. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA. Bioma, 1(01), 47–55. https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma

Latifatul Fajry, R., & Wahyuni, F. T. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Partisipasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X di SMA Hidayatul Mustafidin Dawe Kudus Tahun Ajaran 2021/2022. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(2), 74–87. https://doi.org/10.55868/jeid.v2i2.127

Mania, S., Fitriani, F., Majid, A. F., Ichiana, N. N., & Abrar, A. I. P. (2020). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Sekolah. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(2), 274. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16569

MRizky, A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar melalui Metode Demonstras. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.

Musyadad, V. F., Hanafiah, H., Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936–1941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653

Nasser, A. A., Arifudin, O., Barlian, U. C., & Sauri, S. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 100–109. https://doi.org/10.35569/biormatika.v7i1.965

Nuraeni, R., Ardiansyah, S. G., & Zanthy, L. S. (2020). Permasalahan matematika aritmatika sosial dalam bentuk cerita: bagaimana deskripsi kesalahan-kesalahan jawaban siswa? 5(1), 61–68.

Nurhaliza, Lestari, E. T., & Irawani, F. (2021). Analisis Metode Ceramah dalam Pembelajaran IPS Terpadu di Kelas VII SMP Negeri 1 Selimbau Kabupaten Kapuas Hulu. Jurnal Pendidikan Sejarah, Budaya Sosial, 1(2), 11–19.

Pendidikan, J., Undiksha, M., Afini, A., Aprilia, D., Sukmawati, R., & Raharjo, S. (2022). PANDEMI. 13(2), 2599–2600.

Rakhamt, Jalaludin & Ibrahim, I. S. (2016). Metode Penelitian Komunikasi. In Simbiosa Rekatama Media (Vol. 1, p. 320).

Ropii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Evaluasi Hasil Belajar. In Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Setiawati, W. S. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Pada Siswa Kelas Viii E Smp. Universitas PGRI Yogyakarta. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/116

Sodikin, & Hartatiana. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Resitasi dengan Pendekatan Keterampilan terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Issue April).

Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481

Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1–9. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/88

Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2016). Tugas guru dalam pembelajaran. In Bumi Aksara (p. 198).

Uswatun Khasanah, L. F., & Fuadiah, N. F. (2019). Penerapan Metode Resitasi Pada Pembelajaran Statistika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 81–92. https://doi.org/10.30738/union.v7i1.3322

Yusuf Aditya, D. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2). https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1023

Yusuf, M., & Syurgawi, A. (2020). Konsep Dasar Pembelajaran. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1), 21–29. https://doi.org/10.55623/au.v1i1.3