Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Pengukuran Pada Siswa Kelas III Di SD Negeri Langgenharjo 01

Maulidia Rahmah; Ikna Pradita Oktaviani; Diana Ermawati

doi:10.62383/algoritma.v2i5.183

Authors

Maulidia Rahmah Universitas Muria Kudus
Ikna Pradita Oktaviani Universitas Muria Kudus
Diana Ermawati Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.183

Keywords:

mathematical, problem, student

Abstract

This research aims to analyse students' mathematical problem solving ability on length and weight measurement material in class III at SD Negeri Langgenharjo 01. This type of research is a qualitative descriptive research. The data source of this research comes from the answers to the mathematical problem solving ability description test and interviews. This study used 3 subjects from 30 grade III students who were taken using purposive techniques according to the category of mathematical problem solving ability, consisting of high, medium, and low categories. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used in this study used the Miles and Huberman model, namely, data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of research on mathematical solving ability according to Polya's level, namely, (1) Students in the high category are able to fulfil all four indicators of problem solving according to Polya's stages. (2) Students in the medium category can solve problems well, but are often less careful and often hasty. They can only fulfil 2 of the 4 problem solving indicators. (3) Students in the low category have not been able to solve the problem well. They were unable to fulfil all indicators of problem solving ability according to Polya's stages. The conclusion of this study is that students have various potentials in mathematical problem solving ranging from high, medium, and low categories.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astiana, Y., Wardana, M. Y. S., & Subekti, E. E. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal cerita pecahan. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 54–59.

Astuti, R. (2017). Pemahaman konsep pengukuran panjang dan berat di sekolah dasar. PT Gramedia.

Bruner, J. S. (1966). Menuju teori pengajaran. Harvard University Press.

Cahya, N., Astuti, H. P., Rikhayana, N. A., Wahyu, M., Hanifah, N., Ermawati, D., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada kelas III SDN 1 Bumirejo. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 93–99.

Dewan Nasional Guru Matematika (NCTM). (2000). Prinsip dan standar untuk matematika sekolah. NCTM.

Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2020). Pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–9.

Ermawati, D., Anjelifa, S. M., Maqfiroh, A. D., Ihsan, A., & Askha, U. N. M. (2023). Pengaruh media pecahan (MACAN) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(2), 351–364.

Ermawati, D., Ayu, Della, Amaruddin, Wahyu, Ayu, Liftiya, & Ika, Cynthia Carla. (2023). Analisis kemampuan pemahaman konsep bilangan desimal melalui strategi LATER U pada siswa kelas 5 SDN 3 PIJI. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(3), 400–404.

Ermawati, D., Fardani, I., Nurunnaja, D., Ni’mah, A. U., & Astuti, D. D. (2023). Analisis kemampuan menyelesaikan masalah matematis pada materi pecahan di kelas IV SD. Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics), X, 161–172.

Isjoni. (2013). Pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pustaka Pelajar.

Manalu, M. (2021). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMA melalui strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) di SMA SW Parsaoran. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 43–64.

Meilani, M., & Maspupah, A. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah SD pada materi KPK dan FPB. Journal on Education, 2(1), 25–35.

Novita Wulandari, L., Ardana Riswari, D. E. (2024). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD pada materi kecepatan dan debit. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 6(2), 275–291.

Novitasari, & Wilujeng, H. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 10 Tangerang. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 137–147.

Pujiastuti, H., & Rio, M. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP pada materi bilangan bulat. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(1), 70–81.

Putra, H. D. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-confidence siswa SMP. Supremum Journal of Mathematics Education, 2(2), 60–70.

Riswari, L. A., Septiana, E., & Saidah, R. A. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 1 SD materi penjumlahan dan pengurangan. Journal of Elementary Education, 5(1), 11–20.

Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439.

Santina, R. O., Hayati, F., & Oktariana, R. (2021). Analisis peran orangtua dalam mengatasi perilaku sibling rivalry anak usia dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 1–13.

Santrock, J. W. (2011). Psikologi pendidikan. McGraw-Hill.

Sugandi, I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematika siswa kelas XI SMA Putra Juang dalam materi peluang. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–156.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dan self-efficacy siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175.

Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144.

Zulfitri, H., Aisyah, N., & Indaryanti. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika setelah pembelajaran dengan pendekatan MEAs pada materi sistem persamaan linier tiga variabel. Jurnal Gantang, 4(1), 7–13.

Zuraidah, Y. W. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi operasi hitung bilangan kelas III UPT SD Negeri 160 Gresik. Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 340–348.